党的群众路线教育实践活动学习交流会发言材料

作者:  来源:  发布时间:2014-05-21 21:34:54  浏览:

                    努力克服形式主义,不断改进工作作风

                                   党委副书记、纪委书记李宝章


     正在开展的党的群众路线教育实践活动突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”。把形式主义放在“四风”之首,说明形式主义影响之广、危害之大。可以说形式主义在全国上下、各行各业普遍存在。从党政机关到基层单位,从部队工厂到乡镇街道,都有形式主义的表现:理论学习既不联系思想实际,也不联系工作实际,空对空;作报告、写文章尽是些大话、套话、空话;热衷于于文山会海,迎来送往,到基层去,做秀多,解决实际问题少;唯上唯书,照抄照转,开过会议、传达完文件就完事大吉;喜欢刮风、跟风,一哄而起,生搬硬套;工作华而不实,虚报浮夸,摆花架子,追求表面的轰轰烈烈、热热闹闹,不讲究实效,工作没做多少,汇报却头头是道;追求报上有名,电视有影,广播有声,刻意树立个人形象,制造轰动效应,滥提所谓新思路、新口号;名曰解放思想,实为哗众取宠,等等。概括起来就是弄虚作假,不求实效;好大喜功,欺上瞒下;脱离实际,照搬照套。形式主义的基本特征是,扎扎实实走程序,认认真真走过场,只讲原则,不拿办法;只要轰动,不计成本;只图虚名,不求实效。
    我们学校也存在形式主义的表现。比如可开可不开的会开过,可发可不发的文件发过,不够实际的话说过,意义不大的活动搞过。也经常用形式主义应付形式主义,违心地说话,做事。比如在应付上级的检查中,有关部门为了维护学校的利益,经常是报喜不报忧,拣好听的汇报。比如对上级的文件研读不深,生搬硬套,制订文件,简单地开会传达,缺乏针对性、操作性,对工作指导意义不大。搞形式主义的东西,有些是出于无奈。但是,有些是我们自己的问题。比如:有时我们也用会议贯彻上级会议精神,有时我们也用文件落实上级文件精神。有些工作重视动员、布置,但抓落实不够。有些活动对过程策划的非常好,但收到的实际效果如何往往不去研究、评估。
    毛泽东同志指出,“形式主义害死人”,“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。邓小平同志告诫全党,“形式主义这个祸害,非克服不可”。习近平总书记强调,“领导干部一定要求真务实,大力弘扬我党优良的思想作风和工作作风,讲老实话,办老实事,做老实人…….力戒形式主义、官僚主义,力戒空谈。”实践证明,形式主义害人至深,既妨碍党的方针政策落实,败坏社会风气,又浪费社会的人力、物力、财力,增加时间成本。“一切为了学生”是我们的工作理念。想想看,我们曾经做过多少不是为了学生,而是为了工作而做的工作?我们每年花费了多少时间去认认真真地做一些貌似正确却对学生的成长、成才、成功无多大意义的事情?因此反对形式主义十分必要,而且刻不容缓。中央八项规定颁布以来,领导干部的工作作风有所改进,“四风”也收敛不少。最明显的是吃喝玩乐,公款消费明显减少。但是要真正克服形式主义,改进工作作风仍然任重道远。从毛泽东时代到现在,几十年过去了,形式主义始终存在,而且有些方面已发展成为习惯,要想改变谈何容易!当前,在我们开展教育实践活动中,在反对“四风”过程中,有时也摆脱不了形式主义的思维方式,自觉不自觉地套用形式主义的做法。有的同志认为,搞形式主义问题在下边,根子在上边。对消除形式主义信心不足。我也经常自问,难到我们真就束手无策,一直形式主义到底吗?应该不是。在学校的工作范围之内我们有责任、有勇气向形式主义开火,让形式主义成为过街老鼠,人人喊打。
    有专家说反对形式主义必须坚持实事求是的思想路线,必须充分发扬民主,走群众路线。对此我都赞成。同时,我认为对领导干部来说,要克服形式主义,归根到底是摒弃私心杂念。搞形式主义无非是欺上瞒下,对上讨好领导,对下糊弄群众。讨好上级领导就是想得到肯定,得到重用,得到提拔。糊弄群众就是用群众当道具,搞搞形式,走走过场,然后从中总结出成绩、经验,加以宣传报道。归根到底是为了个人的私利。心底无私天地宽。作为党员领导干部,应该自觉加强党性修养,坚持实事求是,走好群众路线,从长远着想,从自身做起,增强信心,有所作为,在反对形式主义,改进工作作风方面做出表率。

 

                    坚持群众路线时代要求,做为民、务实、清廉表率

                                   纪委副书记、监察与审计处处长周振林

 

各位领导,各位同事,大家好!
    我今天发言的题目是《坚持群众路线时代要求,做为民、务实、清廉表率》。为民、务实、清廉,既是党对领导干部党风廉政建设的要求,也是群众路线教育实践活动的主要内容。学校开展党的群众路线教育实践活动以来,我通过认真学习、思考和总结,结合岗位工作心得,深切认识到要想真正做到这六个字,就必须:心里永远装着群众,关心群众的切实利益,切实解决实际问题,时刻约束自己,严以修身、严以用权、严以律己。
    从事纪委工作以来,我非常重视自己的理论学习,认真阅读《人民日报》,《光明日报》刊发的文章及相关社论,结合实际工作,深入领会总书记系列讲话精神。党中央此次在全体党员干部中开展的群众路线教育实践活动,目的就是要教育和引导党员干部树立“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来,到群众中去”的宗旨意识,弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色。作为一名党的干部,要想在思想和行动上达到党中央的要求,本人认为非常重要的一点就是要把为民,务实,清廉精神贯彻落实到实际工作当中去,从以下三个方面去努力。 
    一、坚持学习,增强本领
    习近平同志在《中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话》中强调,不论是不断出现的新问题还是长期存在的老问题,都要认识好,解决好,唯一的途径就是增强我们的本领。增强本领就要加强学习,既把学到的知识运用于实践,又在实践中增强解决问题的新本领。因此,对于我们高校工作者来说,不仅要学习党的路线、方针、政策和国家的法律法规,还要研究高等教育的规律,跟上教育形势的发展。在实际工作中,不断地学习新知识,掌握新方法,自觉养成“多读书,善读书,读好书”的好习惯。既要向书本学习,也要向实践学习,向群众学习,增强自身知识储备,提升知识创新和服务能力。试想焦裕禄同志如果不像林场老场长学习请教,哪知道在兰考种植泡桐易成活,能防风固沙,使全县人民摆脱贫困呢。
    二、躬身实践,为民办事
    1945年毛泽东在《论联合政府》报告中说:“全心全意地为人服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发,这就是我们的出发点。”
    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。党员干部能否将全心全意为人民服务的宗旨贯彻始终,终须在躬身实践中得以体现。为群众办实事就是处处心系群众,想群众之所想,急群众之所急,把群众的利益放在第一位。真正做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。
    如何才能做到为民办实事?首要的问题是调查研究。因为没有调查研究就没有发言权,就不能了解实情,不能体察群众疾苦,无法汲取智慧,汇聚力量。我们应当把人民群众的厚望和要求作为决策的根本依据,使各项决策既体现人民群众的现实利益,又代表人民群众的长远利益,既反映大多数群众的普遍愿望,又照顾部分群众的特殊要求。
    回顾中国共产党建设和发展历程,我们会发现,正是由于党在不同时期都把人民群众的切身利益放在至高无上的位置,得到群众拥护,才不断发展壮大。井冈山时期正是因为解决了土地问题,革命政权才能日益巩固,红色苏维埃地区不断扩大;解放战争时期,在东北首先提出了朴实、易于接受,群众普遍关心的“二亩地一头牛”目标,使成千上万的东北儿女踊跃报名参军,浴血奋战,东北三省很快得以解放;伟大的红旗渠精神,至今鼓舞着亿万人民,正是县委书记、县长同人民群众同吃同住同劳动,在修渠工地上不仅不搞特殊化,而且同群众一块吃苦,人民群众才有不竭的动力和干劲,提前修好了造福几百万河南人民的红旗渠。
     学校的“群众”主要是学生和教职工,要把学生和教师的利益放在第一位,不断增强服务师生的意识。在学校深入开展党的群众路线教育实践活动就是要树立和贯彻“一切为了学生,为了学生的一切”的办学理念和“一切为了教工,一切依靠教工”的管理理念,使学生真正回归到教育主体上来,使广大教师真正回归到管理主体上来,一切以学生为本,尊重广大教职工的主人翁地位,使学校在民主、平等、自由的氛围中遵循教育规律和学术规律向教学研究型大学的目标迈进。
    学校中层干部在学校管理中起着承上启下的作用,党的群众路线能否在基层得到贯彻实施,关键取决于中层干部的号召力和执行力,而领导干部要想有号召力,得到群众拥护,同心同德,取决于你能否为群众办实事;能否在关键时刻站出来,有担当,道明是非,而不是回避矛盾,推卸责任;能否俯下身去倾听教师和学生的意见和建议,并及时反馈,讲真话,讲实话,不讲假话空话;俗话说得好,喊破嗓子不如甩开膀子做出样子。群众不仅听其言,更会观其行。
    三、学习焦裕禄,廉洁伴一生
    百姓都爱好官。什么是好官?古往今来,老百姓都认为好官就要清正廉洁,品行端正;好官就要无私奉献,不图虚名;好官就要爱民如子,造福大众;好官就要鞠躬尽瘁,死而后已。历史上不乏这样的好官,焦裕禄就是其中很典型的一个,他艰苦朴素,勤俭节约,廉洁奉公,坚决反对特殊化,坚持同一切不正之风作斗争;他带领群众抗风沙,战盐碱,堵风口,栽下泡桐几百里,造福兰考人民;他始终与人民心心相印,与人民同甘共苦,共奋斗,心里只装着兰考人民,唯独没有他自己。虽然焦裕禄离开我们50年了,但焦裕禄精神是永恒的。
    古人说,勤以修身,俭以养德。但凡有优良道德品质的人,都是以俭朴恭谦做基础的,因为俭朴就不会有过多的欲求,就不会被物质追求所奴役。无欲则刚,当我们没有了对身外之物的贪欲,就能做到清正廉洁,正身立世,谨慎行事,避免犯罪。从一些干部的违法违纪的案例中可以看出就是因为他们在主观上存在过度追求物质享受、将手伸向了公家的腰包,贪污腐败、欲壑难填,直至走向了犯罪的深渊。
    开展党的群众路线教育实践活动,就是要大力弘扬焦裕禄精神,贯彻落实党风廉政责任制,勤俭节约,艰苦奋斗,一身正气,两袖清风,自觉接受组织和人民群众的监督,做清正廉洁的表率。虽然社会经济发展了,生活富裕了,条件改善了,但是勤俭节约,艰苦奋斗的精神不能丢,清正廉洁的本色不能变,对一切腐蚀诱惑保持高度警惕,慎独,慎初,慎微,做到防微杜渐,常修为政之德,常怀律己之心,常思贪欲之害,清白做人,干净做事,让廉洁陪伴一生,对得起组织对我们的培养和人民群众对我们的期待。
    以上有不当之处,请领导、同事批评指正。


             

                        走群众路线,做群众的一员

                                       教务处处长宫伟

各位领导:
    大家上午好!
    很高兴有这样一个在各位领导面前反省自我、剖析自我的机会。今天我发言的题目是“走群众路线,做群众的一员”,主要想从个人修为及工作方法的角度谈一谈我个人对群众路线的一点粗浅的认识,请各位领导批评指正。
    关于群众路线,我党的党章中表述为:“党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。” 90多年的实践表明,一切为了群众,党的工作就有了目标和基础; 一切依靠群众,党的事业发展就有了动力。只有植根于人民、造福于人民,党才能始终立于不败之地。党的群众路线可以说是我党的根本工作路线,是我党不断走向胜利的根本保障,也是我们党员干部所必须遵循的工作方法。
    作为一名普通的党员干部,我认为,走群众路线是我们做好本职工作的内在需求。我们在忠实履行党的群众路线时,我想首先应该认识到一点,即我们自己也是“群众的一员”,是“从群众中来”的,我们并不是脱离群众而高高在上的。的确,即便是我们这种一般的党员干部,我们手里都或多或少地有了一定的权力,掌握了一些资源,但是我们不能够忘记自己在竞聘演说中的誓言,权为民所用。看《焦裕禄》这部电影,最令我感动的一幕是,养牛的大爷得病时居然会想到见县委书记,而且居然就见到了。我想当我们的下属、我们的老师给我们打电话都要三思而后行的话,那我们就已经远远脱离群众了,已经不接地气了,我们的工作开展不顺也就是必然的结果了。走群众路线,首先应该把自己定位为群众的一员,我认为这是所有工作的出发点。
    作为群众的一员,我认为,我们在做任何事情时,都必须站在群众的角度上、设身处地地为群众着想。我想我们在制定任何规章、制度、办法时,我们在组织任何活动时,都应该考虑到基层的需要,考虑到一般老师的感受,而不是随心所欲,我行我素。在这一点上,我们教务处也做了一些尝试:我们的学期工作计划,除了征求领导的意见外,我们还以各种方式与教学单位领导多次沟通,把我们的想法抛给大家,并认真听取大家对我们教务处的要求;人才培养方案修订意见出台之前,我们多次组织各个层次的调研,综合各方面的声音;看似简单的一个课程教学大纲的编撰,从体例到内容我们都反复多次征求教学单位的意见。我想只有我们的这些举措反映了基层的声音,体现了一般老师的利益的时候,才会真正得到群众的拥护,才会具有可操作性。
    作为群众的一员,我们也必须认识到自己作为普通一员的不足。任何人的个人智慧总是有限的,所谓众人拾柴火焰高,只有集结大家的智慧,我们的工作才有可能做好。我党历史上不乏有着卓越智慧的伟人,而一切拍脑门的决策所带来的严重后果亦是有目共睹的。民主集中制无疑是集结众人智慧、做好工作的良方。我们教务处也和其他职能部门及教学单位一样,每周都有处务会的例会制度,召开处里科级以上干部会议,研讨教学管理中存在的问题及解决方案,商定一些重大事项,就本周乃至今后一段时间的工作进行部署。处里干部全体参与决策,最大程度地集合大家的智慧,以此保证工作的顺利有序开展。
    作为群众的一员,我们必须和群众同甘共苦,要求群众做到的,我们自己必须首先做到。毛泽东说:“如果把自己看做群众的主人,看做高踞于‘下等人’头上的贵族,那么,不管他们有多大的才能,也是群众所不需要的,他们的工作是没有前途的。”习主席说:“现在我们谈不上说一块儿苦,但一定要一块过,一块干”。我想,我们也有必要检点一下,我们作为一级管理人员,我们要求我们的下属、一般老师做到的,我们是否做到了?只有身先士卒,率先垂范,像焦裕禄一样与群众打成一片,才能够得到广大群众的拥戴,工作才可能顺利开展。
    最后,我认为,作为群众的一员,我们又不能够等同于一般群众,又必须超越群众,要有一颗为群众服务、引导群众不断向前的责任心。 “人无远虑必有近忧。居安思危,思而有备,有备无患”。我们在从群众出发、集结群众智慧的同时,必须有引领群众前行的责任感,有振臂一呼的使命感。目前,我校各项工作都有了飞跃式的发展,这都是值得我们骄傲的。但是,正如周浩波厅长在此前的讲座中所说,在新的形势下,伴随着生源数量的减少,高校之间的生存竞争将变得异常残酷。我校在十二五发展规划中已经明确提出了“育人为本,质量至上,突出特色,科学发展”的办学理念。围绕着这一目标,我们该如何进一步提高人才培养质量,如何进一步彰显我们的办学特色,如何进一步丰富我们的培养模式,如何保证我校在未来一段时间的竞争中立于不败之地,我认为这些都需要我们在校领导的正确领导下,先于一般群众去认真研究、思考。所谓“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我想这也应该是我们的宿命。
    以上,是我对群众路线的一点粗浅的认识,不当之处请各位领导指正批评。
    谢谢大家!


                        建设数字化校园,实现校园信息化

                             信息与设备管理处处长兼现代教育技术中心主任赵余博

 

    2011年我校将“数字化校园”作为四大工程之一写进学校“十二五”规划,将数字化校园建设提上日程。2012年教育部印发了《教育信息化十年(2011-2020)发展规划》,我们有了政策指导和理论依据。规划明确指出:“必须充分认识推进教育信息化的重要性和艰巨性,把教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域全面部署、加快实施。教育信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。”“大力推进普通高校数字校园建设,建设完善的信息发布、网络教学、知识共享、管理服务和校园文化生活服务等数字化平台,推进系统整合与数据共享。持续推进并优化高校精品开放课程建设,促进科研成果转化为优质数字教育资源,实现科研与教学的互动和对接,积极开展基于项目的学习,推动教学内容和教学方法改革,促进人才培养模式创新。构建高校科研协作与知识共享环境,推动高校科研组织模式和方法创新。” 
    一、什么是数字化校园
    数字化校园是教育信息化在高校的具体体现和标志,也就是高校校园信息化。是指运用计算机技术、网络技术、信息技术等技术手段,通过基础平台建设、应用系统建设、资源建设、环境设施等建设,实现学校教育教学、管理、科研、服务等方面信息化,促进教育教学模式方式的彻底变革,全面提升学校管理、科研和服务的水平。其建设水平高低已成为一所高校办学水平、学校形象和软实力的重要体现。
    校园网是数字化校园的基础和保障,数字化校园是万兆校园网建设的目的和方向。我们新校区建设了万兆校园网,不仅是为了大家在互联网上冲浪,主要是要建内网资源与应用,这也就是数字化校园的建设内容。从这个意义上说,数字化校园建设过程是追求校园网使用价值最大化的过程。
    二、数字化校园建设基本内容
    数字化校园建设内容概括起来讲是“一个标准、三大平台、若干应用、诸多资源”。一个标准是指统一信息标准,不统一信息标准无法进行有效的数据交换和集成;三大基础平台是指统一身份认证与授权平台、统一数据平台、统一信息门户平台;若干应用是指各类信息系统和应用平台建设,包括管理信息系统建设(如办公自动化、教务、学生、研究生、科研、人事、组织、财务等)、一卡通、教学平台、视频监控平台、数字图书馆等;资源建设包括,课程资源、课件资源、音视频资源、文献档案资源等 。
    三、我校建设情况
    学校领导非常重视我校信息化建设,信息与设备管理处在学校信息化领导小组的领导下,制订了我校数字化校园建设规划,提出了建设的基本思路、整体架构和实施方案。确定了“统一规划、分步实施、以用促建、逐步推广”的建设原则。我院数字化校园建设已经进行了两期:第一期, 2012年4月 建成了全新先进的网络数据机房,为数字化校园提供了有力的基础设施保障;2013年3月至今在进行二期建设,包括制定大连外国语大学信息标准,三大基础平台建设,人事系统、学工综合业务系统建设,与现有应用系统的整合等内容。截止目前,全部建设内容基本完成,进行最后收尾工作。信息门户平台和人事、学工系统目前已上线试运行,信息与设备管理处正在进行相关系统的调整和门户平台的推广使用工作。
    二期工程建设中,信息与设备管理处会同人事处、学生处、教务处、财务处、后勤管理集团多个部门共同参与建设。
    三期工程已经立项,基本建设内容包括教务系统、研究生系统、科研系统、组工系统等,目前正在进行方案论证和招标采购的准备工作。
    四、我校信息门户平台功能与服务
    身份认证和数据平台是底层架构和基础建设,在后台,是大家看不到的,但信息门户平台作为一个学校数字化校园的标志是直观地呈现在广大师生面前的。它是本校人员根据自身身份权限访问和使用校内应用和资源的入口,是相关信息的集中展示平台,也是校内各个信息系统的集成平台。门户平台试运行的同时我们着手进行了大外主页的改版,把原来内部的一些应用(如OA办公系统、邮箱、IPTV、VOD、图库等)从主页挪到门户平台上,做到内外有别,确保学校信息的安全与保密。
    信息门户平台主要模块按功能划分包括:(一)平台的主要应用模块。包括行政办公、部门工作、数据中心、消息中心、服务中心(待建)、主题专栏及交流互动;(二)公共服务模块。主要包括公告通知、内部邮件、短信平台、个人信息、工资、大外邮箱、一卡通、天气、预定与查询、失物招领等;(三)信息系统与应用平台的集成模块。目前完成了与OA办公系统、邮件系统、校园一卡通系统、人事系统、学工系统、IPTV网络电视系统、VOD点播系统以及大外图库的数据集成。随着建设的逐步开展,模块会越来越多,功能会越来越丰富。
    说到这里,大家应该对门户平台有了一个基本的认识。这是这样的一个平台,作为学生,可以进行网络课程学习,提交和修改作业,可以选课、可以缴学费、考试费,可以给一卡通充值等;作为老师,您可以进行网络教学、辅导答疑,评价考核,可以查询您的工资、公积金,可以到各部门办事和申请;作为管理者,您可以随时随地网上办公,宣传和展示部门工作,随时获取您想要的各种数据和报表,不但省事,关键是准确;作为学校领导,在这里您可以对学校各项工作了然于胸,进行科学决策;在这里可以看电视、电影,可以借阅图书、查阅文献档案、可以沟通交流建立群组、可以利用短信发通知等等,这就是大家可以感知的数字化校园。
    五、困难与挑战
    在数字化校园建设过程中我们发现有很多认识上的误区和我们没有想到的困难与挑战。
    (一)认为数字化校园是技术部门或者是信息化主管部门的事。从上面的内涵和功用的层面可以看出,这是庞大、复杂的系统工程,涉及全校各个部门、方方面面。需要强力推动、部门积极主动参与及合理规划才能尽量少走弯路。我校信息化的主管部门是信息与设备管理处,下设信息科和设备科。信息与设备管理不是信息方面的设备管理,而是两个方面的工作。一是信息化建设,一是学校的设备管理工作。信息科是负责信息化具体工作的职能科室。
    (二)认为数字化校园是投入资金就可以很快建成使用的。因为它是复杂、庞大的系统工程,所以需要顶层设计、理清思路和步骤,不急不缓地进行建设,建设周期很长,基本成型怎么也得5-8年。
    (三)统一建设不是代为建设。各个管理信息系统建设是数字化校园的建设重点和难点,应以各部门为主导。系统需求的提出、模块设置、功用的实现,建设部门必须清晰。信息与设备管理处负责总体把握、与相关部门和实施方的沟通协调、技术咨询等工作。
    (四)现在一些部门积极性很高,还有很多相关部门在逐步改变认识和观念参与进来。部门最大的问题是部门领导要有态度、更重要是要有想法和思路,主动探究和解决问题。在职能理顺、业务流程梳理、相关人才配置等方面做好准备。
    (五)大连目前已经有4所大学开始建设数字化校园,用了三、四个产品商,情形都不太好:大工、海事基本失败了可能推倒重来;辽师、东财现在也步履维艰,我们也充分感受到过程是如此艰难。因为有些情形不是你学校能够控制的,平台也好、系统也罢,产品化程度不高,人力资源调动不及时不到位,加上软件产品本身的特点,使开发和实施过程的长短无法预期。
    我校的数字化校园,是以信息资源与信息服务为核心建设内容,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,为师生提供教学、科研、学习及管理等主要活动的“一站式”服务,从而实现教育过程的全面信息化,进一步提高我校教科研及管理服务水平;与此同时,依托信息技术,我校也可面向社会拓展服务内容,开展远程、智能化的教学与管理服务,宣传、推广优质数字教育资源,实现学校跨地域传播知识,促进人才培养模式的创新,使“学校”这个概念在时间和空间上都能得到延伸;利用数字化校园,师生通过构建的网上虚拟社区,可以进行广泛进行思想与文化交流,在继承我校传统文化的同时,不断创新、发展先进的校园文化。作为外语类院校,我们还可以支持并促进国际化及跨文化的教育交流,积极传播中华民族优秀文化,从而构建出适应我校教育信息化的新型校园文化。
    数字化校园建设是“功在当代,利在千秋”的重大工程,他将给学校各个方面带来深刻变革和深远影响,各级领导应该充分了解其建设内涵,认识其重要性。它是一把手工程,应加强领导、强力推动,它和每个部门、每个人息息相关,希望大家积极参与,献计献策。作为学校信息化领导小组办公室,信息与设备管理处做好了攻艰克难的准备,我相信在学校领导正确领导下,在大家共同努力下,大外一定会建成数字化校园,实现校园信息化。



                       如何发挥党总支的政治核心作用

                                   国际艺术学院党总支书记高俊

 各位领导、同事,大家上午好!
    我汇报的题目是《如何发挥党总支的政治核心作用》。非常感谢学校领导和同志们长期以来对国际艺术学院工作的关心和支持,借此机会,我总将开展党的群众路线教育实践活动以来的学习心得,结合具体工作谈点儿想法和体会。下面,从四个方面简要讲讲国际艺术学院党总支在发挥政治核心作用方面的做法。
    一、明确职责,定好位,摆正心态
    学院党总支工作就像习主席在《面向未来的赶考》中提到的那样,必须要清醒认识“我是谁,为了谁,依靠谁”这一基本问题。自2013年8月担任国际艺术学院党总支书记职务以来,作为书记中的新兵,我就在思考怎样才能胜任这个岗位,做好这个专业性强、个性化比较突出的专业师生的党务工作。俗话说,内化于心,外化于形。首先,要明确职能,给自己的工作岗位定好位。二级学院是业务单位,党总支处于主导地位,具有不可替代性,而教学、科研、师资队伍建设、学生工作处于主体地位,党总支作为学院的政治核心,是为广大师生服务的,对学院主体工作要起到引领和保驾护航作用。其次是要摆正心态,凡事都要以大局为重,立足学院的发展,在党总支的带领下要从上至下积极做到懂规矩、守纪律、明事理,党政协调一致,上下用心,坦诚相待。
    二、开展教职工思想政治工作,注重特点,讲方法,凝聚人心
    要把握准思想政治工作的时代特征,关键在于开展调查和研究工作,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法,因此,“接地气儿”这个词始终贯穿于党务工作中。我院教职工的特点是民主党派人士多,普通群众多,中共党员少。多数人独立、自由的个性比较强,自我意识表现得比较明显。面对这样的群体开展思想政治工作必须了解每个人的特点,从实际出发,讲求实效,同时要鼓励个性化发展,工作中不能空谈政治理论和进行简单枯燥地说教。 “感人心者,莫先乎情”, 不是任何事情都能用会议的形式去解决,将思想政治工作做深、做细、做实,需要将功夫要用在平时,尤其作为党总支书记,更要带好头儿,掌握说话办事的原则和尺度,既要说真话又要办实事。落实党政工作要有针对性,具体问题具体分析,不拘泥于形式,可以采取灵活多样的方式处理,利用会议、OA、学院微信群、短信、电话等多种交流形式,潜移默化地做好思想政治教育工作。同时,尽量少开读报会,开短会,抓关键,说实事,少批评,多鼓劲儿。在不影响他人正常工作前提下多深入群众,深入办公室,随时随地交流、沟通,多交心,少谈心,获取大家的意见、想法,工作重心下移,将所谓枯燥乏味的思想政治工作化难为易,了解群众思想状况,达成共识,凝聚人心,以促进各项工作的顺利开展。
    国际艺术学院的党建工作是个难点,党总支加大力度,积极引导,善于发现,培养过程中重视以老带新,多关心、多关注、多要求,做到循序渐进、不拔苗助长,取得了很好的效果。
    三、以解决学生的实际困难为基础,全方位实现育人目标
    充分发挥党员干部、班导师、辅导员的作用,以解决学生的实际困难为工作出发点,尤其关注、关心困难学生群体,对他们的学习、生活,特别是思想和心理进行帮扶。在具体工作中,重视对无背景、无经济条件、无交际能力、无沟通协调能力这类学生的培养,为他们提供经济和物资方面的帮助,对他们今后的人生方向进行指导,同时通过教职工对学生心理帮扶引导、外出寻找勤工助学岗位、推荐实习和就业单位等方法实现育人目标,收到了很好的效果。
    四、通过各项活动,发挥党总支的积极作用,促进和谐氛围
    党总支工作不能简单空洞,要以丰富多彩的活动为载体,领导身先士卒,党员干部积极参与,达到润物无声的效果。在学校和学院举办的各项活动中,党员积极参与,起到了模范带头作用,教师乐于奉献,与学生共同参与共同合作,形成了师生和谐进步向上的良好氛围。
    党总支工作无止境,随着时代的发展,需要我们在理论上琢磨,在实践中探索,不断拓展有效的思想教育工作的空间和渠道,这些都是我们今后努力的方向。
    上述所言不当之处,还请大家批评指正。谢谢!

                                                           明理修身,立德树人,做群众满意的教师

                                   俄语系兼意阿语系主任彭文钊

  尊敬的各位领导,各位老师,大家上午好!
    今天我汇报交流的题目是《明理修身,立德树人,做群众满意的教师》。
    众所周知,群众路线,亦即“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”,是党的生命线和根本路线。开展群众路线教育实践活动,就是要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,开展批评和自我批评,从而达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
    党的十八大将教育放在民生之首的重要位置。党的群众路线教育实践活动既是推动教育改革发展稳定的现实需要,对于我们大外人,也是办好人民满意大学的迫切需要。如何在教育教学活动中坚持群众路线,如何将党的群众路线教育实践活动与本职工作相结合,是摆在每一名教师面前的重要课题。
    在我们看来,坚持“以人为本”,做到“教育以学生为本,办学以教师为本,管理以服务为本”,是群众路线教育实践活动在高校中的具体实现。教育发展教师为本,教师素质师德为本。具体到每一名教师,要从“我”做起,将个人修为与教书育人统一起来,明理修身,做一个师德高尚、严谨自律、学养深厚的人,然后才有教书育人、立德树人的条件与基础。大教育家孔子曾言“君子志于道,据于德,依于仁,游于艺”,指出了君子为人为学之道,只有立志于大道之上,植根于德行之中,依存于仁爱之心,修习礼乐之艺,才能达到自我完善的境界,对于为师者而言才能做到“学为人师,行为世范”。
师者,传道授业解惑,责任重大,使命崇高。作为人类灵魂的工程师,首要教书,更要育人。这里,我想以我国著名教育家陶行知先生的教育思想为例,说明作为一名教师在党的教育实践活动中如何才能立足本职,尽到教书育人之责,实现为人民服务之志。
    一是以“爱满天下,有教无类”的博爱精神关爱每一个学生就是“一切依靠群众,一切为了群众”。在教学实践中,我们应奉行爱的教育、感恩教育。公平对待每一名学生,表扬先进,鼓励后进。对后进学生不抛弃、不放弃,有教无类,因材施教,只有这样才是对最广大的人民群众负责。
    二是以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神上好每一堂课就是“一切服务群众”。教师以教书为本。精心设计教学方案,改革教学方法,更新教学内容,改进教学手段,完善教学过程,保证教学质量,以“甘为人梯,愿成红烛”的奉献精神教书育人,正是一名教师对为人民服务内涵的完美诠释。
    三是以“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神启发教育学生就是“把群众的利益放在第一位”。大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。教书育人不仅是知识的传授,更是人格的养成。求真务实、独立精神、自由思想应当成为大学教育的使命与指归。教师作为启发者、引导者以己之真,教人以真,教人以诚,健全人格,培育英才,惟其如此,才是对人民群众的切身利益负责。
    四是以“发前人所未发,明今人所未明”的创新精神引导学生就是“急群众之所急,想群众之所需”。创新是21世纪的时代精神。这一时代精神要求教师在教学实践中更新思想,与时俱进,用新观念、新思想、新技术、新方法启发引导学生,培养锻炼学生的创新意识和创新能力,从而在未来的社会竞争中立于不败之地,这是广大人民群众的迫切需要。
    五是以“为一大事来,做一大事去”的敬业精神立足本职就是“群众路线和群众观点”。教书千古事,得失寸心知。为人师者,应以最大的热情投入其中,爱岗敬业,无私奉献,安贫乐道,无怨无悔,这样才是真正意义的群众路线和群众观点,也只有敬业奉献的教师才能让群众满意。
    总之,教师以教书育人为本,如果我们都能以良好的师德感染学生,以博大的爱心打动学生,以和谐民主的氛围凝聚学生,以心灵的沟通影响转化学生,以常新的知识武装学生,我们才真正做到了毛主席所说“为群众服务,这就是处处要想到群众,为群众打算,把群众的利益放在第一位”;才能真正将党的群众路线教育实践活动落到实处,才能以师德师风建设带动学科专业建设不断进步,才能将我校建设成为“质量优良、特色鲜明、国际化水平高的教学研究型外国语大学”,让我们一起努力,为了大连外国语大学更加璀璨美好的明天!



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